8 принципов домашнего образования от Марии Монтессори

Мария Монтессори известный итальянских педагог конца 1800-х. Она разаботала систему воспитания, основанную на индивидуальном подходе педагога к каждому ребёнку: малыш постоянно сам выбирает дидактический материал и продолжительность занятий, развиваясь в собственном ритме и направлении

Система Монтессори была очень популярна в первой половине ХХ века. И мы решили поделится с вами основными принципами, которые и сегодня могут быть очень эффективны при комплексном подходе к домашнему образованию ребенка.

1. Движение и Познание

Движение и познание тесно переплелись, и движение может повысить мышление и обучение.

Известная история о школьнице Джиллиан Линн. Родители сказали, что у нее неуспеваемость, потому что она постоянно нервничала и не могла сосредоточиться. Они отправили ее к специалисту. Она беспокойно сидел на руках в то время как врач и ее мать говорила о проблемах Джиллиан в школе.

В конце концов, врач сказал, что он должен поговорить с матерью наедине, он и мать Джиллиан вышли из комнаты. Когда он уходил, то включил радио, и сказал матери: «Просто стойте здесь и смотрите на нее.»

В ту минуту, когда доктор и мать вышла из комнаты, Джиллиан начала двигаться в такт музыке.
Доктор повернулся к матери и сказал: «Г-жа Линн, Джиллиан не больна, она танцовщица ».
Джиллиан Линн продолжала изучать танцы и в конечном итоге стала всемирно известным хореографом
Люди должны двигатся, каждый по-своему.

2. Выбор

Обучение и благополучие улучшается, когда у людей есть чувство контроля над своей жизнью.

 

  • Составьте список рабочих заданий в течение дня и график их выполнения.
  • Держите в холодильнике здоровые закуски на выбор.
  • Создайте корзину книг для чтения на выбор

3. Интерес

Люди учатся лучше, когда они заинтересованы в том, что они учатся.

 

  • Заполните ящик или журнальный столик книгами из библиотеки, с красивыми, вдохновляющим фотографиями, которые вызовут обсуждение и интерес.
  • Создайте карту исследования вокруг любимого хобби, периода в истории, музыканта, автора или животного на выбор вашего ребенка.
  • Любите писать письма? Создайте коробку для письма, где будет все необходимое: стационарные ручки, марки, адресная книга, (ламинированная) копия правильного написания письма.

4. Избегайте наград

Связывание деятельности с наградами, такими как деньги за чтение или за высокие оценки на контрольных, негативно сказывается на мотивации участников, когда награда отменяется.

5. Совместное обучение со сверстниками

Механизмы взаимодействия могут быть очень благоприятными для обучения.

  • Формирование группы вязания в вашем доме
  • Встреча в кафе еженедельной исследовательской группы
  • Сформируйте в группу молодых писателей или поэтов
  • Ищите группы по интересам
  • Кинопроизводство? Соберитесь с друзьями, чтобы снять короткометражный фильм.

6. Обучение в контексте

Обучение в значимых контекстах часто глубже и богаче, чем обучение в абстрактных условиях.

  • Сделайте самодельный йогурт, а не говорите о том, как изготовлен их любимый йогурт.
  • Узнайте о флоре и фауне с гидами на местах во второй половине дня похода через лес.
  • Сделайте утреннюю поездку в продуктовый магазин с бюджетом и списком покупок.
  • Играйте с наукой, сделав домашний бальзам для губ, мыло, или природные средства.
  • Держите кур или пчел!

7. Путь учителя и путь ребенка

Конкретные формы взрослого взаимодействия связаны с более оптимальными результатами у детей.

  • Дети могут сотрудничать с вами при проектировании сада, переставляя мебель (проектируя дизайн), или пересмотре выбора учебных программ на предстоящий год
  • Сотрудничать в создании списка литературы на следующий год.
  • Попросите их рекомендовать несколько наименований книг, которые они любят, чтобы вы им почитали.

8. Порядок на столе, порядок в мыслях

  • Не допускайте беспорядка на рабочем столе
  • Организуйте 10 минутную уборку после каждого обучения
  • Создайте рабочие стеллажи для практических занятий

Эти принципы могут служить примерной схемой или просто источником вдохновения, для каждого из нас в организации домашнего обучения.

Источники и доп.материалы
просмотров: 33